Descrizione
Nel progettare questo intervento ci siamo chiesti: quand’è che una scuola diventa, per usare le parole di “Lettera ad una professoressa” un ‘ospedale che accoglie i sani e respinge i malati’? Quand’è che un/a ragazzo/a finisce per smettere di impegnarsi, di credere in sé e nella scuola, fino al punto di abbandonare gli studi? L’esperienza ci dice che non esiste “un’ora x” in cui si assume questa decisione, ma che al contrario questa scelta è frutto di un lento e progressivo percorso di allontanamento, fatto di assenze e ritardi ripetuti, di demotivazione e scarsa fiducia, nella convinzione implicita o esplicita di essere soli a vivere un’esperienza di cui si fatica a comprendere il senso e il segno, quintessenza (anche etimologica) dell’in-segnare. Da queste premesse nasce il progetto Edu(I)care al Cicerone – La Scuola 725 in versione 4.0: un impegno corale per ‘sortirne insieme’ come Comunità che cresce educando, che cercherà di intervenire alla radice della dispersione scolastica delle studentesse e degli studenti, non solo in chiave di contrasto e recupero, ma soprattutto in un’ottica preventiva e inclusiva, operando nei passaggi più delicati e prima che l’abbandono si compia. È questo un progetto frutto di un lavoro “artigianale”, in grado di coniugare esperienza, creatività e ricerca attraverso un percorso da costruire sul campo, senza modelli precostituiti, con una forte caratterizzazione riflessiva e nella logica di attivare pratiche generative replicabili, grazie ad una forte interazione tra i soggetti diversi che costituiscono una Comunità educante diffusa nel territorio: gli attori della scuola, a partire dalle/dai docenti e dalle/dai discenti; le famiglie, con cui la scuola condivide la corresponsabilità educativa; il tessuto socio-culturale in cui l’Istituzione scolastica vive, dalle organizzazioni non formali agli organismi strutturati del ‘terzo settore’ nelle sue diverse anime; i partner istituzionali e quelli aziendali. Ed è proprio questa, con Edu(I)care al Cicerone – La Scuola 725 in versione 4.0: un impegno corale per ‘sortirne insieme’ come Comunità che cresce educando, la nostra finalità ambiziosa e visionaria: educare crescendo tutte e tutti insieme, costruendo un Patto educativo territoriale autenticamente condiviso dall’intera Comunità educante. Il progetto intende promuovere la crescita dell’intera Comunità educante, facendo in modo che tale costrutto passi dall’essere un ideale regolativo, qual è al momento, al divenire una realtà effettiva, se consideriamo che una comunità è tale quando costruisce un sistema di relazioni significative orientate dalla consapevolezza di un fine comune. E il fine comune è quello di garantire un’istruzione di qualità, equa ed inclusiva, che miri al cosiddetto “successo scolastico” attraverso un intervento integrato multidimensionale, educativo e formativo, in grado di colmare i gap formativi presenti nelle studentesse e negli studenti di cui emergano o si presagiscano difficoltà nel processo di apprendimento a partire dal dialogo educativo, oltre che ritardi ed irregolarità nelle frequenze, nonché atteggiamenti o azioni disfunzionali dal punto di vista del comportamento. L’obiettivo resta quello di riduzione dei divari territoriali implementando e consolidando azioni già in essere nella scuola, dalla valutazione interna ed esterna (es. esiti riportati da alunne/i e monitoraggio del Piano di Miglioramento elaborato sulla base delle priorità individuate nel RAV).
Dichiarazione Titolare Effettivo società di capitali
Dichiarazione rispetto principi DNSH
Dichiarazione Titolare Effettivo_persona giuridica privata